« Le répétiteur vient, il fait ses deux heures, il repart. Et la maison redevient silencieuse. L'enfant range ses cahiers et attend la prochaine fois. »
Une scène d'interview TurboClasse, dans un atelier de quartier.
Le problème, c'est les autres soirs
Deux heures d'accompagnement, c'est utile. Mais une semaine contient beaucoup d'autres soirs. Ce sont eux qui font la différence entre un élève qui suit et un élève qui décroche, et ce sont eux que personne ne surveille.
L'application, l'enfant l'ouvre tous les soirs. Il retrouve les exercices de son programme, il les fait, il voit la correction. Quand il y a du réseau, THOTH reprend l'exercice avec lui et lui explique en détail. Le répétiteur garde toute sa place : il arrive sur un enfant qui a déjà travaillé, et il traite les vraies difficultés au lieu de refaire le cours.
Trois réflexes
- Demandez chaque soir quelle leçon a été travaillée.
- Vérifiez une correction avec l'enfant, même si vous ne maîtrisez pas la matière.
- Notez les points qui bloquent et donnez-les au répétiteur.
Tous les soirs plutôt qu'une fois par semaine : voilà comment on avance 2 fois plus vite, 2 fois plus fort, 2 fois meilleur.
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